La Société des Professeurs de Philosophie (SO.P.PHI)

La Société des Professeurs de Philosophie a pris connaissance des programmes de philosophie des classes terminales de la voie générale et de la voie technologique publiés le 25 juillet 2019 au BO du ministère de l’éducation nationale. Elle constate, que le nombre des notions, comme elle le demandait, a été réduit (dix sept pour la voie générale et sept pour la voie technologique) ; que ces notions sont des « notions communes » ce qui assure le caractère initial et donc élémentaire de l’enseignement de la philosophie au lycée ; que les perspectives et les tableaux introduits ne déterminent pas arbitrairement l’examen des problèmes ; et enfin que l'explication de texte et la dissertation sont reconnues comme « les formes majeures de composition » sur lesquelles les apprentissages doivent reposer. La SO.P.PHI exprime donc sa pleine satisfaction à l’égard de ces programmes qui sont parfaitement en phase avec les exigences d’un authentique enseignement de la philosophie dans l’École de la République. Elle restera vigilante sur un point essentiel au regard de cet enseignement : que les épreuves de philosophie au baccalauréat ne viennent pas altérer les choses, par exemple en étendant à toute la voie technologique les actuels sujets de la série STHR.

Jean-Marie FREY
Président de la SO.P.PHI

Les programmes de philosophie

La Société des Professeurs de Philosophie, depuis sa création il y a dix ans, s’inscrit dans le mouvement qui, en 2003 et avec l’immense majorité des professeurs de philosophie, a défendu l’existence d’un véritable programme de notions pour la philosophie dans les lycées de la République. Or, à quelques jours de la publication des nouveaux programmes et des épreuves de philosophie, une rumeur insistante laisse entendre que le Ministère s’apprête à prendre deux décisions qui constitueraient une atteinte profonde à cet enseignement qui est une singularité de notre École.

D’une part, il se dit que le programme de notions serait subordonné à des perspectives. La réforme prendra-t-elle la responsabilité de mettre fin à un enseignement qui est attaché, par sa nature même, à l’autonomie du jugement des élèves ?

D’autre part, il se dit que les sujets d’examen qui sont actuellement ceux de la série STHR (Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration) seraient étendus à l’ensemble de la voie technologique. Une telle décision serait absolument incompréhensible pour une grande majorité des professeurs qui considèrent que ces sujets sont d’une complexité telle que les élèves les plus fragiles se trouveraient définitivement écartés de toute culture philosophique initiale. Il suffit, pour s’en convaincre, de prendre connaissance des consultations menées par les syndicats et associations auprès des professeurs, et des analyses critiques déjà publiées dans la presse à propos de ces sujets.

Que faut-il penser de ces rumeurs ? Sont-elles l’échos de décisions déjà arrêtées ? Ne sont-elles que des bruits infondés ? En tous les cas, elles sont une source d’inquiétude pour la SO.P.PHI qui reste prudente mais bien déterminée. À ce jour, elle attend dans les plus brefs délais des informations vérifiées qui les démentiraient.

Jean-Marie FREY
Président de la SO.P.PHI

Un sujet de dissertation proposé aux élèves de la série littéraire lors de la session de juin 2019, offre l'occasion de mettre en évidence, à partir de ce cas particulier, la nature de l'élémentaire qui doit présider à l’enseignement de la philosophie au lycée, et au choix des sujets pour le baccalauréat.

Le choix de l'élémentaire

La fin de la consultation sur le projet de programmes de philosophie du CSP est repoussée au 23 juin. Après l'audience du 20 juin, la SO.P.PHI a fait parvenir à la DGESCO une synthèse de ses propositions.

Consultation sur les programmes de philosophie : les propositions de la SO.P.PHI

La Société des Professeurs de Philosophie soutient le projet de programmes du CSP parce qu'il garantit la place d’un authentique enseignement de la philosophie dans l’École de la République. Ce projet envisage des programmes de notions qui sont propres à favoriser la réussite de tous les élèves sans oublier les plus fragiles. Ces notions sont en effet des notions communes et partagées. Elles possèdent un caractère d’élémentarité sans lequel l’égalité entre les élèves n’est qu’une revendication abstraite.

Il faut remarquer que la présentation des notions selon un ordre alphabétique respecte deux exigences : puisqu’il s’agit de notions communes telles que le bonheur, la liberté, la nature, la vérité, etc., la lecture de la liste est immédiatement compréhensible par tout citoyen qui consulterait les programmes ; puisqu’il s’agit d’un ordre alphabétique, toute détermination arbitraire est évitée, ce qui est en phase avec l’esprit de liberté qui prévaut lorsque les élèves examinent des notions qui se recoupent nécessairement.

La seule détermination qui soit indiscutable, pour un programme de philosophie, résulte de l’élémentarité comme trait caractéristique des notions, de leur examen dans la classe, et des sujets d’examen. Logiquement, le projet de programmes du CSP ne peut plus à ce jour être modifié sur ce point ! Si une évolution est encore envisageable à quelques semaines de la publication des textes, en tous les cas, elle ne peut consister en un ajout d’un quelconque tableau contraignant ou de perspectives regroupant les notions, etc. Une éventuelle évolution ne peut consister qu’en une réduction supplémentaire du nombre des notions pour la voie générale, en prenant pour base la liste des notions retenues dans la voie technologique. Une telle réduction conviendrait en effet à la grande majorité des professeurs, et elle éviterait d’altérer en profondeur la qualité de la réforme engagée.

La SO.P.PHI appelle ses adhérents à se prononcer à l'occasion de la consultation qui est à l'ordre du jour.

Liens utiles :

La consultation
Le projet de programme de philosophie pour la voie générale
Le projet de programme de philosophie pour la voie technologique

Les programmes de philosophie au lycée
L'analyse et les propositions de la SO.P.PHI

Après la publication du projet de programmes de philosophie du CSP, le débat peut s'engager pour que ce projet soit éventuellement amélioré à l’occasion de la consultation qui sera menée à partir du 10 juin. La SO.P.PHI prendra toute sa place dans ce débat tout à fait essentiel au regard de l'avenir de la philosophie dans les lycées de la République. Voici une première contribution :

Les programmes de philosophie au lycée

Le 17 mai 2019, le Conseil supérieur des programmes a publié le projet de programmes de philosophie concernant la voie générale et la voie technologique. Ces programmes qui ont « pour but de former le jugement critique des élèves » assurent la présence d’un authentique enseignement de la philosophie dans l’École de la République. Ils réaffirment « la liberté pédagogique du professeur de philosophie qui est une liberté philosophique ». Composés de notions « communément partagées » telles que « l'art », « la justice », « la liberté », et invitant à évaluer, chez les candidats au baccalauréat, « le respect d’exigences intellectuelles élémentaires », ils prennent en considération ce qui est essentiel aux yeux des professeurs de philosophie : le devoir républicain d’accorder à tous les élèves, et donc également aux plus fragiles, un cadre favorisant leur réussite au sein de l’institution scolaire.

La SO.P.PHI apporte donc un soutien sans réserve au projet de programmes de philosophie publié par le CSP.

Le souci de favoriser la réussite de tous les lycéens sans exception commande, à présent, qu’un dédoublement d’une heure de cours soit accordé aux élèves dans la voie technologique.

Le projet de programme de philosophie pour la voie générale
Le projet de programme de philosophie pour la voie technologique

Le 28 mars 2019, la Société des Professeurs de Philosophie a fait parvenir aux copilotes du Groupe d’experts son analyse du projet de programme pour les futures classes terminales générales et technologiques présenté lors de l’audience du 20 mars au Conseil Supérieur des Programmes. Aujourd’hui, elle rend publique ses propositions.

Un programme de philosophie ne se réduit pas à une liste de notions. Il s’agit d’un texte qui, dans son intégralité, institue un cadre à la fois pédagogique et juridique pour les professeurs de philosophie et leurs élèves dans les lycées de la République. Elle demande donc à nouveau, comme elle l'a fait à chacune de ses interventions, que certains points essentiels apparaissent sans aucune ambiguïté dans le corps du texte du programme aussi bien pour la voie générale que pour la voie technologique.

Les propositions de la SO.P.PHI

L'analyse de la SO.P.PHI

Lors de l’audience du 20 mars 2019 au Conseil Supérieur des Programmes, à la demande de Madame Souâd Ayada, présidente du CSP, les copilotes du Groupe d’experts en charge du programme de philosophie, Monsieur Frank BURBAGE (Doyen du Groupe philosophie de l’Inspection Générale), et Monsieur Pierre GUENENCIA (Professeur émérite de philosophie à l’Université de Dijon), ont présenté l’état de leurs propositions. La SO.P.PHI était représentée par Monsieur Jean-Marie FREY (président) et Monsieur François MORICEAU (vice-président).

Le texte que nous publions reprend seulement les éléments essentiels de cette présentation, tels que nous les avons pris en note (ce n’est pas un verbatim). Il n’est donc pas autre chose qu’un compte rendu. Il ne s’agit en aucune manière d’une analyse de la SO.P.PHI.

Le Bureau de l’association recevra les analyses des membres de l’association jusqu’au 28 mars. La position de la SO.P.PHI ne sera rendue publique qu’après cette consultation.

La proposition de programme de philosophie du Groupe d'experts

Les recommandations conjointes des groupes de Lettres et de Philosophie de l'Inspection Générale concernant la spécialité "Humanités, littérature et philosophie" sont publiées. Elles portent sur la répartition des horaires, le programme et les épreuves du baccalauréat.

Lors de l'audience prévue le 15 mars 2019 devant le Conseil Supérieur des Programmes, la SO.P.PHI aura l'occasion de dire qu'elle est en phase avec l'ensemble de ces recommandations.

Les recommandations de l'IGEN